Chàng trai Quảng Ngãi đạt 9.0 IELTS nhờ tư duy 'từ vựng hóa'


	Chàng trai Quảng Ngãi đạt 9.0 IELTS nhờ tư duy 'từ vựng hóa' Gắn tiếng Anh vào cuộc sống từ thuở thiếu thời, Đức Hòa đúc kết phương pháp học tập dựa trên tư duy xử lý các vấn đề về ngữ pháp và từ vựng, nhờ đó đạt điểm tuyệt đối 9.0 IELTS. Tiếng Anh là công cụ "truy cập" thế giới Từng đạt 8.0 IELTS trong lần thi đầu tiên vào năm lớp 11 (năm 2015), sau đó là 8.5 IELTS (9.0 nghe, đọc, nói 9.0 và 7.0 viết) năm 2019, Trần Đức Hòa (23 tuổi), trợ giảng môn tiếng Anh của Viện đào tạo quốc tế Trường ĐH Duy Tân (TP.Đà Nẵng), vừa thành công chinh phục mức điểm tuyệt đối 9.0 IELTS (Academic) trong ngày thi 15.3. Cụ thể, Hòa đạt 9.0 nghe, đọc, nói và 8.0 viết. "Dù hạnh phúc vì đã có được điều mình mong muốn nhưng tôi lại trăn trở nhiều hơn. Làm sao để duy trì thành tích này ở lần thi sau, rút ra được bài học gì từ phong độ lẫn cách làm bài lúc đó để cải thiện phương pháp giảng dạy của bản thân và giải đáp cho sinh viên... là những vấn đề tôi phải liên tục ngẫm lại từ khi nhận điểm", chàng trai Quảng Ngãi bộc bạch. Trần Đức Hòa, chàng trai Quảng Ngãi vừa đạt điểm tuyệt đối 9.0 IELTS Tiếp xúc với tiếng Anh từ lớp 3 qua những bài học trên lớp, Hòa lập tức yêu thích và được bố mẹ tạo điều kiện đi học tại trung tâm để giao tiếp với người bản xứ. Ở những năm THCS, anh biến tiếng Anh thành môn học nổi trội của bản thân và giành được giải nhất kỳ thi Olympic tiếng Anh trên Internet (IOE) cấp tỉnh, Olympic Tài năng tiếng Anh (OTE) cấp quốc gia. Tiếp tục nuôi dưỡng đam mê, Hòa thi đậu vào lớp chuyên Anh Trường THPT chuyên Lê Khiết (tỉnh Quảng Ngãi). Tại đây, anh đạt 2 giải nhất ở kỳ thi IOE cấp quốc gia và OTE cấp quốc gia, đồng thời chinh phục 2 giải ba môn tiếng Anh trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia. Từ loạt thành tích trên, Hòa chọn du học Úc song ngành linguistics (ngôn ngữ học) và English as an international language (tiếng Anh như một ngôn ngữ quốc tế) tại ĐH Monash, với hy vọng phát triển sự nghiệp ở cả 2 hướng nghiên cứu lẫn ứng dụng. Anh tốt nghiệp ĐH với điểm trung bình 3.33/4.0, sau đó về Việt Nam đảm nhiệm công tác giảng dạy tại trường THPT, sau đó là ĐH. Đức Hòa đạt giải nhất kỳ thi OTE khu vực miền Trung-Tây nguyên năm 2016 Hành trình học thuật gắn liền với tiếng Anh nhưng Hòa nhìn nhận từ thuở nhỏ đến hiện tại, anh chủ yếu dùng ngoại ngữ này trong những hoạt động giải trí như xem phim, chơi game... nhất là đọc sách văn học từ cổ điển đến hiện đại như Những cuộc phiêu lưu của Tom Sawyer hay Harry Potter. "Nhờ vậy, tôi luôn giữ được niềm vui khi tiếp xúc với tiếng Anh và ngày càng say mê ngôn ngữ ngày", anh nói, đồng thời cho biết bản thân cũng giao tiếp được tiếng Pháp và tiếng Trung. Theo Hòa, "phần thưởng" anh nhận được khi gắn tiếng Anh vào cuộc sống là thế giới quan liên tục cập nhật và lối tư duy cởi mở, tự tin, "đẩy lùi nỗi sợ khi phải làm người lớn". "Tiếng Anh là công cụ hữu ích giúp tôi truy cập nguồn tài nguyên vô tận của thế giới, biết thêm nhiều kiến thức mới để ngày càng trưởng thành hơn", chàng trai Quảng Ngãi lý giải. Cách đạt điểm tuyệt đối IELTS Vì thường xuyên tiếp xúc với tiếng Anh, Hòa thú nhận không ôn luyện ở 2 lần thi đầu. Tuy nhiên, trong lần thi mới nhất, anh đặt mục tiêu từ sớm và cho rằng đây là cách để đạt thành tích tối ưu. "IELTS là bài thi tổng hòa giữa kỹ năng làm bài và kiến thức tiếng Anh nên cần có thời gian dài vun đắp, không phải cứ ôn tập nhiều là được. Giữa học 10 phút/ngày trong 60 ngày liên tục và 100 phút/ngày nhưng chỉ trong 6 ngày, dù thời gian như nhau nhưng hiệu quả hoàn toàn khác biệt", anh ví von. Thành tích 9.0 nghe, đọc, nói và 8.0 viết, tổng điểm 9.0 IELTS của chàng trai 23 tuổi Đức Hòa Nam trợ giảng nói thêm: "Bắt đầu càng sớm, quãng thời gian học trong ngày càng không cần quá nhiều để tránh tình trạng burn out (cháy sạch). Quan trọng là học vừa phải nhưng lâu dài, song song đó có thái độ nghiêm túc với hành trình ôn luyện của bản thân". Từng 2 lần đạt điểm tuyệt đối ở bài thi đọc, nghe và nói, Hòa đưa ra lời khuyên với từng kỹ năng. Theo đó, nghe nên là hoạt động cần lặp đi lặp lại hằng ngày để "bắt kịp" tốc độ giao tiếp bình thường. "Vì đây là kỹ năng thụ động nên rất dễ xao nhãng trong phòng thi. Để tập trung và làm tốt bài, thí sinh buộc phải ghi chú lại càng nhiều càng tốt các thông tin nghe được từ cuộc đối thoại", anh nói. Ở kỹ năng đọc, điều cần ưu tiên hàng đầu là phải đọc từ trên xuống dưới và cố hiểu nhiều nhất có thể bài viết đang nói gì, dù chậm hơn tiêu chuẩn 20 phút mỗi bài cũng được (bài thi đọc kéo dài 60 phút, gồm 3 phần-PV). Sau đó, thí sinh hẵng tính đến việc trả lời câu hỏi. "Nếu không hiểu ý của câu, của đoạn, thí sinh dù có tìm được các từ khóa liên quan cũng dễ chọn đáp án sai", Hòa cảnh báo. Đức Hòa những ngày du học Úc năm 2018 Còn khi thi nói, chàng trai 23 tuổi cho biết nhờ "bắt chước" lối giao tiếp của diễn viên trong phim, cụ thể là cách diễn đạt, nhấn nhá và sử dụng từ ngữ, nên anh có thể thoải mái trò chuyện cùng giám khảo. "Theo quan sát của tôi, các bạn tiếp xúc nhiều với phim ảnh tiếng Anh sẽ nói rất tốt. Tuy nhiên, cần tránh bắt chước giọng của diễn viên mà hãy là chính mình", Hòa lưu ý, cho biết thêm cách tư duy giống người bản xứ cũng giúp anh nâng mức điểm viết từ 7.0 lên 8.0. Từ đúc kết cá nhân, Hòa nhận định trong quá trình luyện thi IELTS, anh không dạy thí sinh từ vựng, ngữ pháp mà hướng dẫn cách tư duy xử lý các vấn đề về từ vựng, ngữ pháp. Chẳng hạn, nếu hay bị lặp cách diễn đạt, thí sinh cần phải tìm cách xử lý vấn đề thông qua tham khảo bạn bè hay nhờ giáo viên chỉnh sửa, chứ không phải học thêm ngữ pháp là cải thiện được. "Riêng tôi chú trọng tư duy xử lý từ vựng hơn là ngữ pháp. Như đọc không hiểu, có khả năng là chưa hiểu từ vựng, nghe không ra là chưa biết cách phát âm của từ vựng hay nói không được là chưa tìm thấy từ vựng phù hợp. Từ những sai sót ấy, tôi sẽ rút kinh nghiệm lại và bổ sung vốn từ vựng liên quan", Hòa cho biết. Kênh TikTok @lyceum.english của Đức Hòa cùng cộng sự chuyên chia sẻ những mẹo cải thiện điểm IELTS cho người xem Sau khi đạt 9.0 IELTS, Hòa nói sẽ học thạc sĩ ngành ngôn ngữ học ứng dụng tại Việt Nam theo chương trình liên kết quốc tế với ĐH Curtin (Úc) vào tháng 7, đồng thời lên kế hoạch thi lấy chứng chỉ giảng dạy tiếng Anh quốc tế CELTA. Từ những kinh nghiệm qua việc học tập và thi cử, chàng trai Quảng Ngãi hy vọng sáng tạo nên một phương pháp học tiếng Anh nói chung, luyện thi IELTS nói riêng vừa vui vừa hiệu quả, như chính cảm xúc của anh với ngôn ngữ này. (Nguồn: https://thanhnien.vn/chang-trai-quang-ngai-dat-90-ielts-nho-tu-duy-tu-vung-hoa-185230322161008027.htm)

Facebook comments


	Học sinh Trung học Phổ thông với Hoạt động Trải nghiệm “Em yêu Khoa học” Khởi động lộ trình của chuỗi hoạt động trải nghiệm “Em yêu khoa học”, gần 100 học sinh của trường THPT Quang Trung đã đến tham quan và tìm hiểu về Đại học Duy Tân vào chiều ngày 5/4/2023 tại số 120 Hoàng Minh Thảo, Tp. Đà Nẵng. Sự kiện do Đại học Duy Tân phối hợp cùng các trường THPT trên địa bàn thành phố Đà Nẵng tổ chức nhằm giúp các em học sinh tìm hiểu sâu hơn về môi trường học tập ở Đại học Duy Tân trước ngưỡng cửa vào đại học. Gần 100 học sinh của trường THPT Quang Trung đã đến tham quan và tìm hiểu về Đại học Duy Tân Tại buổi tham quan, học sinh được nghe giới thiệu về lịch sử hình thành Đại học Duy Tân, quy mô phát triển, chương trình đào tạo các khối ngành thuộc nhiều lĩnh vực, cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, đội ngũ giảng viên và thông tin tuyển sinh của trường năm 2023. Ngay sau đó, học sinh được trải nghiệm một số không gian học tập và thực hành của các anh chị là sinh viên Đại học Duy Tân, bao gồm: - Tham quan Xưởng phim Én bạc - Phòng Kí sinh trùng - Phòng nuôi cấy mô, tế bào thực vật - Trải nghiệm với thí nghiệm hóa học, sinh học - Tham gia thi đấu Robot đại chiến - Tham quan mô hình Ứng dụng STEM trong học tập, nghiên cứu - Phòng thực hành Răng-Hàm-Mặt, Y Đa khoa, Điều dưỡng, Giải phẫu - Tham quan mô hình ép tim eCPR và thực hành sơ cấp cứu - Khám chữa răng miễn phí. Có thể nói, hoạt động trải nghiệm “Em yêu khoa học” là sự kiện có ý nghĩa thiết thực, giúp các em học sinh có cơ hội giao lưu học hỏi, phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn và phát huy tinh thần đoàn kết thông qua việc sinh hoạt tập thể, sinh hoạt nhóm. Đồng thời, thông qua hoạt động này, các em có thêm hiểu biết về ngành học, bắt đầu định hướng nghề nghiệp và có thể, tự nhận ra giá trị của bản thân, phát triển năng lực sẵn có, làm cơ sở cho việc lựa chọn nghề nghiệp phù hợp trong tương lai. Một số hình ảnh các em học sinh tham quan ở xưởng phim, phòng thực hành, thí nghiệm: (Truyền Thông) Nguồn: https://duytan.edu.vn/news/NewsDetail.aspx?id=5512&pid=2064&page=0&lang=vi-VN